23/08/2017 — johandewilde

Verrassende en confronterende voorleestips voor de kleuterklas

De Kleutergewijsvakantie is voorbij.
Hopelijk ben je even blij.

Like this:

Like Loading...

Comments
Author
Details

Reageer op dit artikel (niet anoniem)

Kom in contact met

I allowed to create an account

When you login first time using a Social Login button, we collect your account public profile information shared by Social Login provider, based on your privacy settings. We also get your email address to automatically create an account for you in our website. Once your account is created, you'll be logged-in to this account.

DisagreeAgree

Reacties met volledige naam en e-mailadres. Anonieme reacties worden verwijderd.

This comment form is under antispam protection

Kom in contact met

I allowed to create an account

DisagreeAgree

Reacties met volledige naam en e-mailadres. Anonieme reacties worden verwijderd.

This comment form is under antispam protection

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Abonneren

Abonneren op

I allow to use my email address and send notification about new comments and replies (you can unsubscribe at any time).

About johandewilde

Opleidingshoofd professionele Bacheloropleiding Kleuteronderwijs Odisee (Aalst) breed geïnteresseerd in onderwijskundige thema's, maar bijzonder in startende leraren en informeel leren. werkte voorheen in binnen- en buitenland als leraar, vormingswerker, projectcoördinator en onderwijsadviseur.

Latest Posts By johandewilde

01.31.20Is de leeromgeving wel uitdagend genoeg voor alle kleuters?
12.20.19Wat ziet de minister als hij aan een kleuteronderwijzer denkt?
11.14.19Laten we leentje-buur spelen!
10.23.19“Thuis wordt dat kind nog gevoerd met een lepeltje.” Over de rol van culturele scripts
10.06.19Nog geen onderwijsplan, wel al moed

Previous Post Het Voorbereiden van Leerlingen op (Nog) Niet Bestaande Banen

Next Post How to engage in pseudoscience with real data: a criticism of John Hattie’s Visible Learning

Volg deze blog.

Klik hier om deze blog te volgen en ontvang bericht over nieuwe posts per email.

Join 4,607 other subscribers.

Email-adres

Alderik Visser
- De Ontwikkeling van Jongens in het Onderwijs – recensie
- Onderwijs van onderen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Wereldburgerschap: zo kan het ook!
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dick van der Wateren
- Scholieren vertellen ons wat écht belangrijk is in tijden van corona
- Afstandsleren: zo kun je toetsen op afstand (online toetsen) — herblogd
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- Reactie op Rob Martens, De mythe van directe instructie
- ResearchEd Amsterdam
fransdroog
- Boos op Boor
- Waarom ik (niet) ga staken op 6 november
Gastblogger
- Paradoxen van eigenaarschap 2 – gastblog
- Overdenkingen rond Curriculum.nu 2 – gastblog
Hartger Wassink
- Catharsia – boekbespreking
- Hartgers zoektocht 4: over equity en creativiteit op High Tech High. “We have to understand what our fears are.”
hesterijsseling
- Ruimte voor bezinning. Wat vraagt het onderwijs van ons?
- Lessen van een duif in de koopgoot
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Is de leeromgeving wel uitdagend genoeg voor alle kleuters?
- Wat ziet de minister als hij aan een kleuteronderwijzer denkt?
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Marjolein Zwik
- Tekstrijk
- (Academische) nascholing
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Paul Kirschner
- Engeland Gidsland?
- Maar, maar, maar… en wat mitsen
Pedro
- Een paar redeneerfouten in onderwijs die we best even niet maken
- “Wanneer krijgen we weer les?”
Wouter Pols
- Wat is dat eigenlijk: pedagogiek?
- De voorbereidende functie van de theorie
Rineke van Daalen
- De maakbaarheid van onderwijs: een pleidooi voor experimenteren
- Onverdeeld onderwijs. Goed voor iedereen
robmartens
- Iederwijs revisited
- Wat willen die onderwijshervormers nou toch?
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs

Archief

Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy

Sort by

Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van http://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Volg onze Blog

Vul je email addres in om deze blog te volgen. Je ontvangt bericht over nieuwe posts via email.

Join 4,607 other subscribers.

Email Address

Alderik Visser
- De Ontwikkeling van Jongens in het Onderwijs – recensie
- Onderwijs van onderen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Wereldburgerschap: zo kan het ook!
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dick van der Wateren
- Scholieren vertellen ons wat écht belangrijk is in tijden van corona
- Afstandsleren: zo kun je toetsen op afstand (online toetsen) — herblogd
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- Reactie op Rob Martens, De mythe van directe instructie
- ResearchEd Amsterdam
fransdroog
- Boos op Boor
- Waarom ik (niet) ga staken op 6 november
Gastblogger
- Paradoxen van eigenaarschap 2 – gastblog
- Overdenkingen rond Curriculum.nu 2 – gastblog
Hartger Wassink
- Catharsia – boekbespreking
- Hartgers zoektocht 4: over equity en creativiteit op High Tech High. “We have to understand what our fears are.”
hesterijsseling
- Ruimte voor bezinning. Wat vraagt het onderwijs van ons?
- Lessen van een duif in de koopgoot
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Is de leeromgeving wel uitdagend genoeg voor alle kleuters?
- Wat ziet de minister als hij aan een kleuteronderwijzer denkt?
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Marjolein Zwik
- Tekstrijk
- (Academische) nascholing
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Paul Kirschner
- Engeland Gidsland?
- Maar, maar, maar… en wat mitsen
Pedro
- Een paar redeneerfouten in onderwijs die we best even niet maken
- “Wanneer krijgen we weer les?”
Wouter Pols
- Wat is dat eigenlijk: pedagogiek?
- De voorbereidende functie van de theorie
Rineke van Daalen
- De maakbaarheid van onderwijs: een pleidooi voor experimenteren
- Onverdeeld onderwijs. Goed voor iedereen
robmartens
- Iederwijs revisited
- Wat willen die onderwijshervormers nou toch?
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs

Wij willen onderwijskundig onderzoek toetsen aan onze dagelijkse onderwijspraktijk en ervaringen uitwisselen over wat werkt en niet werkt in de klas. Daarbij laten we ons informeren door onderzoek, niet leiden.

Verrassende en confronterende voorleestips voor de kleuterklas

Like this:

Reageer op dit artikel (niet anoniem)

About johandewilde

Latest Posts By johandewilde

Category

Verrassende en confronterende voorleestips voor de kleuterklas

Share this:

Like this:

Reageer op dit artikel (niet anoniem)

About johandewilde

Latest Posts By johandewilde

Category