Deze blog is gebaseerd op een interview die Sophie Pycke (HUMO) hield met Tim Surma, promovendus aan de Open Universiteit, en mijn persoon over studeren. Hoe het moet en hoe het niet moet! Daar is de blok! Met een landelijk tekort aan fluostiften als gevolg. Maar werkt dat wel, overijverig onderlijnen? Volgens de cognitieve psychologie […]
Lees verder
Tag archief: proefwerken
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Hoe de vinger opsteken in de klas sociale ongelijkheid kan vergroten
- Huiswerk: Ja, Nee, Waarom, Hoeveel, Hoe?
- Voorkennis maakt het verschil
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Is Zweden het nieuwe Finland?
- Dat getamboereer op ‘directe instructie’ helpt ons niks verder! Herblogd
- Kennis, leren en denken 1
- Reactie op "De onderwijskundige moet worden gestopt"
- ‘Leren laat zich niet afdwingen’ en nog negen fundamentele principes van Philippe Meirieu
- Verrassende en confronterende voorleestips voor de kleuterklas
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

28 mei 2018 
Discussie