Toetsen en docenten horen bij elkaar als Engeland en hete curry. Niet zonder discussie, maar het is, hoe er ook tegenaan gekeken wordt, een essentieel onderdeel van het werk van een docent om een oordeel over het leren van een leerling uit te spreken. En wanneer je dat doet, al dan niet met tegenzin, is […]
Lees verder
Tag archief: open vragen
Voeg je bij 3.046 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Tien instructieprincipes die elke leraar zou moeten kennen
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- over de blog
- De schoolmediatheek: binnen de orde van de school, buiten de orde van de klas
- Gezagsvol lesgeven
- 21st Century Skills are so 20th Century!
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

22 oktober 2012 
Discussie