Toetsen en docenten horen bij elkaar als Engeland en hete curry. Niet zonder discussie, maar het is, hoe er ook tegenaan gekeken wordt, een essentieel onderdeel van het werk van een docent om een oordeel over het leren van een leerling uit te spreken. En wanneer je dat doet, al dan niet met tegenzin, is […]
Lees verder
Tag archief: open vragen
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Stap voor Stap van Concreet naar Abstract (Concreteness Fading)
- Voorkennis maakt het verschil
- Toetsing als Leer- en Studiestrategie
- De Startende Leraar: van actie naar interactie – boekbespreking
- The Truth About Homework
- Geen punt. Waarom we op evaluaties liever geen cijfers meer kleven
- Huiswerk in het basisonderwijs? (een praktijkonderzoek)
- Ontwerpen van leerinterventies op een evidence-informed manier
- Rise against the people behind the machine, een kijk op Tegenlicht over Silicon Valley
- Wat is dat eigenlijk: pedagogiek?
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

22 oktober 2012 
Discussie