Instructie is de methode, spel is een middel Laat leerlingen spelen, zelf dingen uitzoeken en ontdekken, dingen maken en vooral zelf doelen stellen en ideeën bedenken. Allemaal mooi klinkende romantische, grenzend aan filosofische, ideeën voor hoe jonge kinderen het beste leren maar ook allemaal zonder empirisch wetenschappelijke ondersteuning. Maar, voor dat je in het behang […]
Lees verder
Tag archief: medium
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Tien instructieprincipes die elke leraar zou moeten kennen
- Geen punt. Waarom we op evaluaties liever geen cijfers meer kleven
- Wereldgericht onderwijzen - Biesta in de praktijk – boekbespreking
- Schort eens je oordeel op. Over oordelen, beoordelen, erkennen en herkennen in het onderwijs
- Bam! Nieuw boek over 10 jaar Agora-onderwijs
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Meer aandacht voor socialisering en persoonsvorming – hoe ziet dat er uit?
- Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Paradoxen van eigenaarschap 3
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

24 januari 2020 
Discussie