13 november 2016 
Dit stuk op Kleutergewijs heeft mij aan het denken gezet. Het gaat over de methode systeemdenken die is ontwikkeld door DJAPO, een organisatie in Leuven, die leerkrachten ondersteunt die met hun klassen willen filosoferen en werken aan duurzaamheid en creativiteit. In hun eigen woorden:
“Djapo is een educatieve organisatie die kinderen anders wil laten denken over en kijken naar de wereld, zodat ze die zelf mee vorm kunnen geven. Djapo werkt rond duurzame thema’s zoals klimaat, fair trade en water en heeft een bijzondere aandacht voor de Noord-Zuidrelatie. Kinderen leren zo keuzes maken in een wereld in verandering, met respect voor de planeet en al haar bewoners.
Djapo ondersteunt leerkrachten kleuter- en lager onderwijs en scholen in systeemdenken, filosoferen en creatief denken. In het aanbod vind je educatief materiaal, prentenboeken, theater, workshops in de klas, nascholing, coaching en advies.”
Als we zo’n organisatie in Nederland nog niet hebben wordt het – in deze verwarrende tijden – hoog tijd dat we die oprichten.
Het stuk van kleuterjuf Ruth Beerten laat zien hoe je lastige vragen ook in kleuterklassen kunt onderzoeken.
In de context van de huidige pluriforme samenleving in verandering vind ik het belangrijk kleuters een brede kijk op de wereld te geven en ze m.a.w. op te voeden tot wereldburgers. Daarom koos ik de methode systeemdenken van DJAPO en trachtte de invloed te onderzoeken van het werken rond wereldburgerthema’s aan de hand van deze methode op de competentie ‘multiperspectiviteit’ bij kleuters van de derde kleuterklas. Hierrond werkte ik mijn bachelorproef uit als studente in de lerarenopleiding Bachelor in het Kleuteronderwijs.
Het systeemdenken volgens de methode van DJAPO
In het boek methode systeemdenken van DJAPO (2014) omschrijft men de term systeemdenken als een manier om de werkelijkheid te begrijpen door verbanden of relaties trachten te ontdekken die er zich afspelen. Een systeemdenker gaat immers steeds op zoek naar relaties in plaats van zich op feiten te focussen, verliest zich niet in details, maar tracht een totaalbeeld te krijgen. Daarvoor gaat…
View original post 1.704 woorden meer
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Nog geen reacties ... Wees de eerste die een reactie plaatst!