Er schuurt iets Er schuurt iets in het nationale kerncurriculum. Maar wat? Ons onderwijssysteem kan anders en moet ook anders, bijvoorbeeld het onderwijs en het curriculum anders organiseren, maar of we nu meteen moeten snijden in de kern op basis van wat het volk vindt? Je moet wel heel gegronde redenen hebben om te snijden, […]
Lees verder
Tag archief: #2032
Voeg je bij 3.049 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- Kunnen leerpleinen het lerarentekort oplossen?
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Als er tijd over is. Kunst en de verwaarlozing van het brein in het onderwijs.
- Huiswerk: Ja, Nee, Waarom, Hoeveel, Hoe?
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- De mythe van directe instructie
- Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- De wankele basis van beelddenken
- De Holle Retoriek van ‘21st-Century Skills’ - Hoezo is Kennis Minder Belangrijk?
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

22 januari 2015 
Discussie