Hier een ingezonden brief van mijn collega prof. dr. Jos Claessen (Hoogleraar Onderwijskunde aan de Open Universiteit) aan de Limburger over een soort Hydra van Lerna (veelkoppig, slangachtig monster) waarvan het blijkbaar niets toedoet hoeveel en hoe vaak je de kop afsnijdt, die komt terug. Weer lezen wij dat jongens het slechter doen op school en dat […]
Lees verder
Tag archief: achterstand
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Bam! Nieuw boek over 10 jaar Agora-onderwijs
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Houston, wij hebben een probleem
- Toetsing als Leer- en Studiestrategie
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Toetstechniek voor docenten (4b): Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Stap voor Stap van Concreet naar Abstract (Concreteness Fading)
- Cijfers geven werkt niet - recensie
- En dan komt de relativering van PISA… Waarom de critici gelijk én ongelijk hebben.
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

22 maart 2017 
Discussie