Blogcollectief Onderzoek Onderwijs

Wij willen onderwijskundig onderzoek toetsen aan onze dagelijkse onderwijspraktijk en ervaringen uitwisselen over wat werkt en niet werkt in de klas. Daarbij laten we ons informeren door onderzoek, niet leiden.

Home
Gedragscode
over de blog
Privacybeleid
Uitgebreid zoeken
Naar Wij-leren.nl
Wij-leren.nl Academie

berichten

determinatie
English
evidence-based
examen
executieve functies
gedrag

Helaas, er zijn geen berichten die aan je criteria voldoen.

Volg onze Blog

Vul je email addres in om deze blog te volgen. Je ontvangt bericht over nieuwe posts via email.

E-mailadres:

Voeg je bij 3.048 andere abonnees

Categorieën

Categorieën

Archief

Archief

Populaire berichten & pagina’s

De N-termen in het tweede tijdvak
De Holle Retoriek van ‘21st-Century Skills’ - Hoezo is Kennis Minder Belangrijk?
Minder toetsen en meer feedback
De wankele basis van beelddenken
Wat verwacht je van het schoolrapport?
contact
Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
OnderzoekOnderwijs gaat verhuizen
RTTI en OBIT
Over onderwijsonderzoek

Discussie

hminkema op Hoe bereken je cijfers voor een toets?
hminkema op Hoe bereken je cijfers voor een toets?
Het belang van doelgericht handschriftonderwijs III – Onderwijsstukkies op De noodzaak van doelgericht handschriftonderwijs II
Het belang van doelgericht handschriftonderwijs III – Onderwijsstukkies op De noodzaak van doelgericht handschriftonderwijs
Hoe gebruiken we kennis over leren? – Tumult voor members op Open access journals in education
Gijs van Daalen op De wankele basis van beelddenken
Jaap Walhout op De wankele basis van beelddenken
Gijs van Daalen op De wankele basis van beelddenken
Van Simon Stevin tot Tegenlicht – Onderwijsstukkies op Digitale leermiddelen en feedback
Ruben De Baerdemaeker op Wie is er bang voor gender in het onderwijs?

Auteurs

alderikvisse
- De Ontwikkeling van Jongens in het Onderwijs – recensie
- Onderwijs van onderen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Over wijze lessen en verwondering
- Wereldburgerschap: zo kan het ook!
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- Reactie op Rob Martens, De mythe van directe instructie
- ResearchEd Amsterdam
fransdroog
- Boos op Boor
- Waarom ik (niet) ga staken op 6 november
Hartger Wassink
- Hoge verwachtingen, goede verbindingen
- Aan de opvolger van Dennis Wiersma
hesterijsseling
- Ruimte voor bezinning. Wat vraagt het onderwijs van ons?
- Lessen van een duif in de koopgoot
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Reflecties bij Geert Kelchtermans’ Leraar zijn, leraar worden
- Gezagsvol lesgeven
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Admin
- Tekstarm III
- De noodzaak van doelgericht handschriftonderwijs II
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Pedro
- En dan komt de relativering van PISA… Waarom de critici gelijk én ongelijk hebben.
- Dit onderzoek kan de nodige discussie weer doen oplaaien over al dan niet vroege selectie in onderwijs
polsw
- Wat is dat eigenlijk: pedagogiek?
- De voorbereidende functie van de theorie
robmartens
- Bam! Nieuw boek over 10 jaar Agora-onderwijs
- Iederwijs revisited
Ruben De Baerdemaeker
- Wie is er bang voor gender in het onderwijs?
- Klik (Een stukje fictie – voorlopig nog.)
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs

Links

350+ onderwijskundige begrippen
De Leerkracht maakt het verschil (video)
Gedragsproblemen in de klas
Grassroots Education Movement
Grassroots Education Movement op Vimeo
hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
Ken Robinson TED talk
Over Onderwijs
The Crowd
The Right Question Institute
TIMSS & PIRLS
Wij Leren

Onderwijsonderzoek

Daniel Willingham
Dylan Wiliam
Leraar24
Onderwijs in Grafieken
PISA
Publicaties Nederlandse Onderwijs Raad

Onderwijsvernieuwers

Alfie Kohn
Diane Ravitch
Frank Furedi
Jon Bergmann
Pasi Sahlberg
Sir Ken Robinson
United4Education

Tools

Flip de Klas- Kennisnet
Google Scholar
What Works Clearinghouse

Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Creative Commons Licentie

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Meta

Account maken
Inloggen
Berichten feed
Reacties feed
WordPress.com

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs.

Blog op WordPress.com.

Abonneren Geabonneerd
- Blogcollectief Onderzoek Onderwijs
- Heb je al een WordPress.com-account? Nu inloggen.