10/12/2016

Dick van der Wateren

img_0242

Full size is 2048 × 1536 pixels

Volg deze blog.

Klik hier om deze blog te volgen en ontvang bericht over nieuwe posts per email.

Join 13,558 other subscribers.

Email-adres

Alderik Visser
- Onderwijs van onderen
- De Kitsch van het Kantelen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Wereldburgerschap: zo kan het ook!
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dick van der Wateren
- Groeimindset: toch maar wel
- Lezers bedankt!
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- ResearchEd Amsterdam
- De oplossingen van de Nationale Denktank
fransdroog
- Cijfers geven werkt niet – recensie
- Verwondering – recensie
Gastblogger
- Agora doet oproep aan wetenschappers
- De wal keert het schip
Hartger Wassink
- Hartgers zoektocht 4: over equity en creativiteit op High Tech High. “We have to understand what our fears are.”
- Hartgers zoektocht 3: Verantwoording van leren-als-proces
hesterijsseling
- Waarom onderwijsonderzoek niet alleen problemen moet oplossen, maar ook problemen moet maken
- De vragen die leven in het veld. Over onderwijsonderzoek
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Vijf alternatieve vormen van preteaching
- Daarom doen onderwijsexperts aan politiek
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Marjolein Zwik
- Mag een leerling nog afwachtend en bescheiden zijn?
- Wordt het ingehouden loon bij de onderwijsstaking eerlijk berekend?
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Paul Kirschner
- …en als je het tekent?
- Een Expliciet Gesprek Met Mijn Leerlingen
Pedro
- Over Andreas Schleicher in De Groene
- Waar is de evidentie? Over getuigenissen en autoriteit.
Wouter Pols
- Wat is er aan de hand met de onderwijswetenschappen?
- Kennis en de pedagogische professional
Rineke van Daalen
- Onverdeeld onderwijs. Goed voor iedereen
- Wat mbo’ers kunnen en computers niet
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs

Archief

Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy

Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van http://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Sort by

Volg onze Blog

Vul je email addres in om deze blog te volgen. Je ontvangt bericht over nieuwe posts via email.

Join 13,558 other subscribers.

Email Address

Alderik Visser
- Onderwijs van onderen
- De Kitsch van het Kantelen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Wereldburgerschap: zo kan het ook!
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dick van der Wateren
- Groeimindset: toch maar wel
- Lezers bedankt!
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- ResearchEd Amsterdam
- De oplossingen van de Nationale Denktank
fransdroog
- Cijfers geven werkt niet – recensie
- Verwondering – recensie
Gastblogger
- Agora doet oproep aan wetenschappers
- De wal keert het schip
Hartger Wassink
- Hartgers zoektocht 4: over equity en creativiteit op High Tech High. “We have to understand what our fears are.”
- Hartgers zoektocht 3: Verantwoording van leren-als-proces
hesterijsseling
- Waarom onderwijsonderzoek niet alleen problemen moet oplossen, maar ook problemen moet maken
- De vragen die leven in het veld. Over onderwijsonderzoek
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Vijf alternatieve vormen van preteaching
- Daarom doen onderwijsexperts aan politiek
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Marjolein Zwik
- Mag een leerling nog afwachtend en bescheiden zijn?
- Wordt het ingehouden loon bij de onderwijsstaking eerlijk berekend?
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Paul Kirschner
- …en als je het tekent?
- Een Expliciet Gesprek Met Mijn Leerlingen
Pedro
- Over Andreas Schleicher in De Groene
- Waar is de evidentie? Over getuigenissen en autoriteit.
Wouter Pols
- Wat is er aan de hand met de onderwijswetenschappen?
- Kennis en de pedagogische professional
Rineke van Daalen
- Onverdeeld onderwijs. Goed voor iedereen
- Wat mbo’ers kunnen en computers niet
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs