10 December 2016

Dick van der Wateren

img_0242

Full size is 2048 × 1536 pixels

Volg deze blog.

Klik hier om deze blog te volgen en ontvang bericht over nieuwe posts per email.

Join 13,470 other subscribers.

Email-adres

Alderik Visser
- Onderwijs van onderen
- De Kitsch van het Kantelen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
- Helping children succeed Paul Tough
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dick van der Wateren
- Een op de vier docenten ondervindt geweld. Wie gelooft dat?
- Pedagogisch onverantwoord opvoedingsadvies. Herblogd van Kleutergewijs
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- ResearchEd Amsterdam
- De oplossingen van de Nationale Denktank
fransdroog
- Verwondering – recensie
- Motiveren is te leren – recensie
Gastblogger
- Ecologisch bevraagd en pedagogisch uitgedaagd?
- Wat beïnvloedt de taalontwikkeling van risicopeuters in de peuterklas?
Hartger Wassink
- Burgerschapsvorming: een gemiste kans
- Waarden in onderwijsonderzoek
hesterijsseling
- Waarom onderwijsonderzoek niet alleen problemen moet oplossen, maar ook problemen moet maken
- De vragen die leven in het veld. Over onderwijsonderzoek
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Jij moet leren luisteren
- De waarde en beperkingen van woordenlijsten voor de kleuterklas
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Marjolein Zwik
- Wordt het ingehouden loon bij de onderwijsstaking eerlijk berekend?
- Stilzitten of meer bewegen op school?
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Paul Kirschner
- Discutabele Didactische Zaken
- Met de markeerstift in de aanval
Pedro
- MOOC’s, de revolutie die nooit echt kwam
- Hoe vaak werkt onderwijsinnovatie?
Wouter Pols
- Wat is er aan de hand met de onderwijswetenschappen?
- Kennis en de pedagogische professional
Rineke van Daalen
- Wat mbo’ers kunnen en computers niet
- Mbo’ers worden studenten. Wat wordt de volgende stap?
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs

Archief

Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy

Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van http://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Sort by

Volg onze Blog

Vul je email addres in om deze blog te volgen. Je ontvangt bericht over nieuwe posts via email.

Join 13,470 other subscribers.

Email Address

Alderik Visser
- Onderwijs van onderen
- De Kitsch van het Kantelen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
- Helping children succeed Paul Tough
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dick van der Wateren
- Een op de vier docenten ondervindt geweld. Wie gelooft dat?
- Pedagogisch onverantwoord opvoedingsadvies. Herblogd van Kleutergewijs
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- ResearchEd Amsterdam
- De oplossingen van de Nationale Denktank
fransdroog
- Verwondering – recensie
- Motiveren is te leren – recensie
Gastblogger
- Ecologisch bevraagd en pedagogisch uitgedaagd?
- Wat beïnvloedt de taalontwikkeling van risicopeuters in de peuterklas?
Hartger Wassink
- Burgerschapsvorming: een gemiste kans
- Waarden in onderwijsonderzoek
hesterijsseling
- Waarom onderwijsonderzoek niet alleen problemen moet oplossen, maar ook problemen moet maken
- De vragen die leven in het veld. Over onderwijsonderzoek
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Jij moet leren luisteren
- De waarde en beperkingen van woordenlijsten voor de kleuterklas
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Marjolein Zwik
- Wordt het ingehouden loon bij de onderwijsstaking eerlijk berekend?
- Stilzitten of meer bewegen op school?
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Paul Kirschner
- Discutabele Didactische Zaken
- Met de markeerstift in de aanval
Pedro
- MOOC’s, de revolutie die nooit echt kwam
- Hoe vaak werkt onderwijsinnovatie?
Wouter Pols
- Wat is er aan de hand met de onderwijswetenschappen?
- Kennis en de pedagogische professional
Rineke van Daalen
- Wat mbo’ers kunnen en computers niet
- Mbo’ers worden studenten. Wat wordt de volgende stap?
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs